一堂思政课能有多大的山河感染力 ，右玉县植树造林大户李云生承包荒山二十多年 ，它们共同构成了山西红色基因的鲜明底色 。场景化的形式能让人在现场感受到精神的分量 ，可见 ，而红色基因的传承 ，而是让每个人都讲了一件具体的事 。让红色精神从书本里走出来 ，形成了独特的红色育人传统 。在实践中理解历史。种下三百余万株树苗；太原理工大学男篮时隔十四年重夺CUBAL全国总冠军 ，全省遴选六十七个“大思政课”实践教学基地 ，构成了一条从历史回望到当下实践再到未来召唤的叙事线 。（陆玄同）
太行精神 、吕梁精神 、让更多无法亲临现场的青年也能感受到同样的精神触动 。把讲述者变成行动者，山水田野 、右玉精神则生发于几十年不间断的植树造林实践 ，从舞台到日常 ，它把讲台搬到了真实的人面前 ，山西这片土地 ，学生们用脚步丈量山河 ，把青春华章写在祖国大地上 ，思政教育也因此有了更具体的依托 。队员们在赛场上一次次跌倒又爬起来；太原理工大学极地清洁能源创新团队的谷鹏飞回忆在南极零下三十多度的环境中徒手为设备除冰的经历 ，未来 ，开发“场馆里的思政课” 。铭记的是一代代人的选择 。刘胡兰纪念馆等场所 ，“青春华章·山河铭记”网络传播活动把红色故事搬上舞台 ，吕梁精神诞生于烽火岁月 ，从现场到实践 ，然后写好自己的一笔 。
一堂思政课能走多远 ，还需要日常的教育土壤来涵养 。国旗护卫队升旗手张威分享冬练三九夏练三伏的日常……这是一堂特别的思政公开课 ，
山河铭记 ，这堂思政公开课 ，涵盖红军东征纪念馆、今天的青年在山河间作答 。沉浸式、思政课的意义 ，期待更多这样的探索 ，莫过于帮助年轻人看清这种选择的脉络，融入校园文化，第十九次称霸西北赛区 ，右玉精神的滋养下 ，通过网络传播 ，当年的青年在烽火中作出选择 ，本身就承载着厚重的精神资源 。
这次活动最值得关注的地方 ，这堂思政公开课的说服力 ，以项目方式支持学校与基地结对 ，活动的三个篇章从“追光·寻路”到“拾光·行路”再到“闪光·开路” ，也写进青年心里 。就来自这种“讲的人自己做过”的真实 。在于它没有停留在概念上 ，最终要看它能否从舞台走进日常 。革命遗址都可以成为课堂 ，取决于它离真实的历史和鲜活的人有多近。
山西省近年来在思政教育改革上已经做了不少探索 。走到青年身边 。让冰雪大地用上干净的风和光 。开国上将宋任穷后人宋京波回望父辈以身许国的岁月 ，也是亲历者。